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在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。 相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的精彩的足球赛优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
在一个阳光明媚的早晨，有几个小同学挑好了一块空地，书包堆成两堆当成球柱，书包中间就是球门，他们通过抓阄分好了队。
足球比赛开始了，由红队先发球，红对先锋接到了球，向蓝队球门冲去，不料在半路上被蓝队先锋抢走了，蓝队先锋带球来到了红队球门就射门了……
比赛进入了白热化状态，红队守门员戴着黑手套，弯着膝盖，手放在膝盖上，全神贯注地看着比赛，膝盖磕破了也毫不在意。守门员身后站着一位小弟弟，挺着胸，腆着肚子，脸上露着不服的表情，心里想：昨天大哥哥腿受伤了，还不是我接住了那一球，要不然红队怎么会踢胜的呢？
比赛进行得非常激烈，吸引了许多人前来观赛。 抱着小妹妹的一位小男孩，嘴里不停的喊着：“红队加油，红队必胜。 ”可他的狗可对足球比赛没有兴趣，只是自己趴在地上睡自个儿的觉。 被抱着的那一位小妹妹，两只手插在衣袋里，眉头紧锁，也许在想这一场比赛是红队会胜？还是蓝队会胜？
戴着红帽子的一个小男孩，身子向前倾，脖子伸的长长的，正想着，红队先锋踢得那一球会不会进蓝队球直接得分？抱着洋娃娃的小女孩，也全神贯注地看着比赛，眼睛一眨不眨，生怕错过精彩的瞬间。那个大个子叔叔看的更认真，他面带笑容，也许他想起了自己的童年，也许那个时候，他是学校足球队的先锋……
今天下午，老师带我们去操场看足球赛。 当我们激动地来到操场上的时候，场外已经围了好些人了。 我定睛一瞧，原来是实验小学和镇中心小学正在进行冠军争夺赛。
随着裁判一声哨响，比赛开始了！一开始，两方足球队员们就迅速进入了状态，个个像小猛牛。 一个个小身影在赛场上跑来跑去，球到哪儿，人就到哪儿！运球、传球、射门……队员们拼命地抢着球，配合得天衣无缝。 不愧是专业的，我想着，又把身子向里挤了挤。
场外的“加油”声此起彼伏，一声高过一声，震耳欲聋。 那些拉拉队员更是卯足了劲，又蹦又跳，一张张小脸涨得通红。
突然，镇中心小学的队员抢到了球，一个远传，另一名队员一个头球，把球顶到了我方球网前，我方守门员迅速反映，一个飞跃，用身体挡住了球。 好惊险！我直捂心脏，害怕它下一秒就跳出去。 守门员立刻发球，队员们把球传来传去，可传到我方一个队员的时候，镇中心小学的一名队员飞奔过来，跟我方队员缠在了一起，不一会儿，就看见镇中心小学的队员倒了下来。 随后，一阵哨声响起，所有球员都站成了一排。 好像是罚球！怎么回事啊？我立刻在脑海中回放了一下刚才的片段，噢，对了，一定是我方球员绊人犯规了！裁判判镇中心小学队员发球。
比赛继续着，我们也越来越激动，越来越兴奋。
就在比赛快要结束的时候，我方队员来到了对方禁区内，一个假动作，使对方迷失了方向。 抬腿、踢……“球进了！”我们大声欢呼起来！这时候，裁判吹响了全场比赛结束的哨音。 实验小学终于以1：0战胜了镇中心小学！
这场足球赛，既给我们带来了美妙的视觉享受，又让我们感受到了运动员的精神，增强了我们的团队荣誉感，真的可以说是“精彩绝伦”了。
这一天，风和日丽，阳光明媚，真是踢球的好天气。 随着裁判一声哨响，比赛正式开始了，队员们个个精神抖擞。
“四（1）班加油！四（1）班必胜！”一阵阵如雷霆般的加油和呐喊声在大操场上荡漾。 我班的足球健儿们与五班的足球健儿们展开了一场精彩绝伦的校园足球对抗赛。
刚一开战，双方就展开了激烈的拼抢。 五班率先抢到了球，他急着想要射门，可中途被杨元鑫劫走了，随后杨元鑫又传给李辰浩，李辰浩飞快地向前跑，这时全班人的眼睛都目不转睛地盯着李辰浩脚下的球，随着一声尖叫，“球进了！”我们全班都欢呼雀跃起来！于此同时另一队的球员叹了一口气，心想：我们一定要超过他们。 随后裁判又发了一球，这次仍是五班先抢到球，五班这次可没有掉以轻心，他们小心翼翼地相互传着球，眼看就要射门了，不料球却跑到我方守门员—袁浩宇的怀抱中。 然后袁浩宇将球抛给我方队员，可谁知，球却进入了五班队员的魔脚之下。 对方再次尝试射门，这次袁浩宇像癞蛤蟆一样趴着，当我在思索他葫芦里卖的什么药时，忽然，球砸中了袁浩宇的手。 不一会儿，对方再次射门，巧合的是对方的球不偏不离地射中了袁浩宇的脑门中。 球反弹了出去，我在心里想：看来五班的球是与球门无缘了。
下半场，我们班率先抢到了球，高浚皓将球传给了杨元鑫，杨元鑫又将球传给了李辰浩，李辰浩在准备射门的同时，五班的守门员也早已做好了准备，可惜的是球与球门擦肩而过。 我方球员并没有气馁，不放过任何一个可以得分的机会。 终于，机会来了，只见我方球员杨元鑫眼疾手快，一眨眼的功夫就将球踢进了对方的球门，我们再次欢呼起来。 五班队员依然不死心，有不怀好意的人故意分散我班守门员注意力：“袁浩宇傻子。 ”有人说：“袁浩宇笨蛋。 ”还有人说：“袁浩宇你过来呀！”袁浩宇把他们的话权当耳旁风，全神贯注坚守在自己的岗位上，伴随着裁判的一声哨响，比赛结束！
我班最终以2：1的成绩赢得了比赛！这是我们共同的荣耀！
今天，阳光明媚，我们天华学校三年级组的足球决赛拉开了序幕。
下午，我们来到操场，准备和三一班比赛，队员们个个摩拳擦掌，精神抖擞，我班选手梁启韬、齐浩霖、唐植南、付业佳、何星展等更是斗志昂扬。 开战了，梁启韬飞脚一踢，三一班的马上抢球，球在对方脚下飞快地滚动，啊，马上射进我们的球门了，梁启韬、唐植南速去拦动，唐植南用背巧妙地把球拱在地上，然后一个漂亮的鸳鸯腿，球踢入了对方球门。 看台上，我们高兴地叫：“我们进了，我们进了。 ”该他们发球了，只见一个高大个把球重重地往我们的球门一踢，哈，打中了门框，狠狠地弹了回来，梁启韬又腾空一脚，球在空中翻滚，划了一道漂亮的弧线，进了。 看台上掌声雷动，震得大地都在摇动。 随之，上半场比赛结束了，我班以二比O领先。 下半场开始了，我队发球，球飞到天上，又落了下来，三一班的马上抢走，敏捷地将球踢向我们的门，我们捏了一把汗，整个气氛凝固了，只见何宇卓飞去一扑，把球紧紧地抱住了，可是他摔倒了。 顿时，我们中间迸发出一阵欢呼声。 齐浩霖发球，为了先抢到球，我队飞也似地扑过去，他们也一样，大家你踢我，我挤你，付业佳从中杀出一条血路，把球踢向他们的`门，不料，他们中途挡住，我队又去拼抢，挤成一团，见状，我们大喊：“三六，加油。 ”可杀出来的是他们的队员，他队用力一踢，可惜付业佳、何宇卓都没守住，让他们得了一分。 可我们还是暂时以二比一领先，我们人人仍然大喊大叫：“三六加油！” 接下来的拼抢中，他们用脚一铲，球又进了，比分改写为二平。 这下我们担心了：哎呀，不能轻敌，一定要加油。 似乎我们的心声飞到了我队队员耳中，这下他们全神贯注，用力发球，我们目不转睛地看着，只见球飞入了对方的门，我们又领先了。
这时，一声响亮的哨声宣布了比赛圆满结束了，我们得了第一名。 我们冲下看台，跑向赛场，拥抱我们的英雄们，又把他们抛向空中。 啊，这场比赛真精彩！
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高愉快兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。 激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和愉快涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。 只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。 他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。 纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。 现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，似乎有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直笑容着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。 那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。 他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真出色，太不可思议了。 ”
看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。 他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。
一天，我们上体育课，老师说要进行一场踢足球比赛，我们都十分兴奋。
开始比赛了，首先由我们队发球，我们队的“元帅”开了个大脚，冲破了对方的防守，直接射进了对方的大门。 我们高兴得欢呼起来，不停地喊着：“元帅，你太棒了。 ”我心想：这才刚刚开始我们就进了一个球，我们赢定了。 比赛继续进行，这次由对方先发球，只见对方的一员大将也开出了一大脚，但不小心被我接住了，我迅速带球向对方的“阵地”冲去。 不好，局势发生了转变，球突然向我们的地盘盘旋飞来，幸好对方的前锋急于求成，用头一顶，球飞快地向界外飞去。 我心里暗喜，一抬头看见我队的唐茂峰想拦球，我焦急地喊：“别管那个球，让它出界，咱们队可以罚球。 ”可是他还是不听，继续用手拦球。 我急得直跺脚，队友们也都高声喊着：“别拦﹑别拦。 ”可为时已晚，球被拦住了，他也犯了规，我们一个个垂头丧气的。 于是我们把他从中锋降到了后卫，让张雨代替他。 这次由对方发球，他们慢慢地传球，想趁我们去铲球的时候，疏忽防守，伺机射门。 我想：不能中计，要提前暗示队员。 于是，我用暗号告诉队友们那是计谋，他们立刻明白了，我们才没有受到重大的损失。 就这样双方相持了好几十分钟也没有收获。 随着裁判的一声哨响，比赛结束了，我们以一分的微弱优势取得了胜利。
真是一场激烈的比赛啊！期待下一次还能再举行这样的比赛。
“叮铃铃，叮铃铃”一阵清脆的铃声传遍了整个学校，又是一阵惊天动地的欢呼声:“放学啰！放学啰”！只见红色的跑道上出现了几个人影，正快速地奔向那翠绿色的草坪上，准备进行一场激烈的足球赛。
只见同学们把书包和书本分成两堆用来做球门，手拿黑白相间的足球把他放到门前。 随着一声令下比赛正式开始了。 一位身穿黑色衬衫的守门员正全神贯注地盯着在场上不断变化的足球。 他的双眉紧皱，膝盖上包着一块纱布，一看就知道是一位久经沙场的老将。 后面一位穿红上衣红裤子的小男孩也目不转睛地盯着场上的球，他是一位替补守门员，随时做好上场的准备。
这场球赛吸引来了许多观众，高年级还有低年级的同学，还有老师也来到场边为球员们助威加油！这时后卫的队友出现了一个失误，让对方的球员带球并轻松绕过了他，前锋队员得意洋洋正准备一个大脚射门！瞬间只见小守门员紧锁双眉，双手越握越紧如同一只凶猛的老虎将要扑上去撕咬一般。 “啪”足球从对方前锋的脚下飞出，在碧蓝的天空上划过一道优美的弧线，带着风声朝球门直飞而来。 球紧擦着球网飞了出去，好险……守门员长长的吁了口气，脸上的肌肉也松弛下来。
比赛进入了高潮，球员们一个个奋力的在场上奔跑着，争抢着，每个人的脸上都流着汗水。 场边观众们也紧张万分，加油声，呐喊声此起彼伏。 只见我方守门员一个跳跃，双手直插云霄，扑向那个球。 “成功了”队员们互相击掌，情绪高涨。 守门员完美地将球接在手中，双脚落到地上。 接着又把球朝对方的球门踢出，不好！球被对方球员拦下了。 我方的球员快速向前冲去截住了球，射门！气氛越来越紧张，空气仿佛被冻结了，所有的人都屏住了呼吸。 只有足球掠过的声音在耳边，而足球好像长着一双眼睛似的不偏不斜直勾勾奔向球门。 “球进了”“太好了”我方球员高声欢呼起来，他们相互拥抱着，呐喊着，观众席上也响起了热烈的掌声。
太阳已经偏西，最终比分以2:1结束。霞光照着孩子们的身影越拉越长……
最近，我们学校举行了一场足球赛，每一个班都派出了一支强大的队伍来比赛。 我们班也不例外，并且还勇猛地闯进了决赛，我们决赛的对手是强大的初一(1)班足球队。 面对如此强大的对手，我们班的同学不免有些紧张，并且做好了充分的准备。
比赛在上星期五拉开战幕，我们班的队员做好热身运动后，开始进行比赛。 首先是对方发球，对方一上场便来了个下马威：只见对方球员一个大力抽射射向我们班的球门，还好我们班的后卫及时挡住，不然后果不堪设想。 轮到我们班发球了。 我方球员带着球，往对方球门跑，突然，从对方中窜出一个黑影，“嗖”地一声把球抢走了，接着像一只敏捷的猛虎突破我方防线，并以迅雷不及掩耳之势奔向我方球门，我们这些观众都非常紧张。 还好，球只是打中门柱，没有进，我们都惊出了一身冷汗。 吸取了这两次教训后，我方球员变得小心翼翼，不敢马虎，并且加强了防守。 就这样，上半场我们0比0战平。 在下半场女生踢的时候，对方的攻势越来越猛烈，有一次最为危险，当我方球员不小心断球时，对方球员立即抢断，并且顺利绕过我方球员的防线。 接着一脚猛射，“啪”的一声，球打中了门柱。 虽然这球没有进，但是球门的门柱都给打偏了，可见这一射的威力。 最终我们0比0握手言和。
接下来就是万众瞩目的点球大战了，第一轮和第二轮点球我们两队都没有进球。 正当我们认为分不出胜负的时候，我方球员发挥神威，轻轻一脚挑射，球不偏不倚地进了球门，我们一片欢呼。 对方阵里显得有些手忙脚乱，连续几球点射都没有进球。 当一班最后一名球员射的点球打中门柱时，我们欢呼了起来：“胜利啦!胜利啦!”大家的欢呼声，欢笑声，交织成了一首欢快的交响曲。 大家的脸上洋溢着笑容。 而一班的球员则是垂头丧气，灰溜溜地走了。
这真是一场精彩而激烈的足球赛!虽然我们班取得了胜利，但我们仍然要继续努力，不能骄傲，更上一层楼!
下课了，同学们飞快地冲出教室，来到一块不太大的草地上。 他们是要干什么呢?原来是要进行一场足球赛。
因为没有球门，所以他们把书包放在两旁充当球门。 同学们摆好队形，开始了紧张、激烈的足球赛。
一开始双方就快速抢球，一会儿球到这一队脚下，一会儿又到那一队脚下。 队员们互相传球，一点点地向球门接近，眼看就要进球了，又被对方抢了回去。 球员们都很紧张，不漏掉任何一个抢球和射门的机会。 突然，一名球员把球传给了一个在球门旁的队友，那个人迅速反映过来，立即把球向球门踢。 “进球了!”那队人欢呼起来。 与此同时另一队人叹了一口气，心想：我们一定要超过他们。
再看看观众席上，观众们有时高兴，有时紧张。 每个人都在为自己支持的队加油助威。 看到这一幕有人欢呼，有人叹气。 不过比赛还没有结束，胜负还未决出。
让我们再把视线转到赛场上，落后的一队正想方设法地追回比分，所以更有干劲了。 另一队想乘胜追击领先另一队更多的分数。 经过第一分的带动，场上的气氛“燃”了起来，比赛变得更激烈了。 两队队员在不停地传球、抢球、运球、射门。 比分在不断地拉大、减小，最后的结局竟然是平局。 大家都不甘心，都想接着再比一场。
这真是场激烈的比赛，下次我也要参加比赛，体验一下比赛中的感受。
夕阳的余晖洒在一块空地上。 放学后，一群孩子来到这儿，他们分成两队，把书包和帽子堆起来当做球门，就拉开阵势，展开了一场激烈的足球比赛。
双方队员一直僵持不下，你拼我抢。 最特别的要数那个穿黑色衣服的小男孩了。 他的手上戴着守门员专用手套，弓着腰，半弯着腿，双手搭在膝盖上，眼睛死死地盯着滚动的足球。 突然，一个小男孩以一过二突破防线，进入禁区。 守门员立刻张开手臂，左右移动着。 这时，场外的观众的心都提到了嗓子眼。 只见那个小男孩抬起腿，把球用力踢了出去。 守门员马上朝足球飞来的方向扑去，用手用力一挡，球飞出了场外，球没进。 观众席上爆发出欢呼声。 可是，他的膝盖却受伤了。
中场休息，队员们用绷带将守门员的伤口包扎好。
第二场比赛开始了，比赛更加激烈了，好几次都有人带球射门，幸亏守门员挡住了。 可能是因为失败太多次，另一队的进攻更加猛烈了，使对方有点招架不住了。 又有一个人射门了，守门员奋力一扑，突然，足球变了个方向，守门员有点慌了，连忙伸出一只手挡住球，球差一点就进门了。 场外的观众松了一口气。 看那个穿着西装的叔叔，他正向激动地旁边的小孩子说着他以前的“精彩事迹”呢！
现在，离比赛结束只剩五分钟的时间了，一个孩子带球连过两名防守队员，场外的观众与守门员都站了起来，只见那人以一记漂亮的抛射将球稳稳地送进了对方的球门。
夕阳隐没在天边，只留下几丝红晕，就像孩子们兴奋的脸蛋。
蓝天白云下，我们欢聚一堂，共同相约足球盛典。 在工作人员的辛勤忙碌下，实验小学第一届“新华杯”足球联赛终于拉开了帷幕。
老师们为此可真是煞费苦心，一起商讨对策，紧锣密鼓地排兵布阵。 足球赛的枪声即将打响，空中弥漫着战争的气息。 “五六年级的全体师生到操场集合，足球联赛的开幕式即将开始。 ”足球赛如期而至，同学们兴奋不已，欢呼雀跃。 再看看我们六（10）班的第一场对手——六（4）班，他们的队员一个个生龙活虎，人高马大，五个主力中就有三个校队主力队员，一看就知道不好对付。 果不其然，第一场由于双方实力悬殊较大，加上我方队员训练时间仓促，配合不默契，败下阵来。 看着对方那一个个神采奕奕的样子，我的心里真不是滋味儿，但我班的队员们在老师的鼓励下，并没有悲观丧气，而是抱着乐观的态度准备迎接下一场的比赛。
第二天，我班和六（11）班作了殊死拼搏。 “嘟”的一声，足球大战开始了，作为啦啦队的成员，我们也不甘示弱，丝毫不差于场上每一位运动员的情绪，甚至比他们更为激动。 我们一个个像参加大喇叭比赛似的，大声喊着口号。 场上的运动员，有了我们的鼓励，好像就有了源源不断的力量，一上场就表现的异常凶猛，在赛场上的亮点要数原绍桓了，足球一到他脚下，就好像被胶水粘住似的，别人休想从他脚下夺过球。 他机智敏捷，将一次次阻碍化险为夷。 瞧，他又一次把球带到了对方的后场，我们的心也悬在半空，原绍桓已经成为全场的焦点，只见他蓄足了力量，两只眼睛瞪得如铜铃一般，他的脚用力一踢，球在空中飞速地旋转着，最终球不偏不倚地滑入了对方的球门。 “球进了！”全班同学沸腾起来，兴奋地呐喊着。 在运动员的齐心协力下，我班最终以5：1完胜六（11）班。
经过三天的角逐，六（8）班获得了六年级第一名。 这次比赛虽然我们班没有进入前四名，但我们班的运动员依旧是赛场上的英雄。
放学后，一块绿茵茵的草坪上跑来了几个小男孩，他们几乎每天都来这儿。 一个金发男孩，从他那胀鼓鼓的书包里拿出了一个破旧的足球，他们将书包围成了两圈做球门，就摆开阵势踢起来。
“吁”随着口哨声的吹响，惊心动魄的比赛开始了。 红队的7号，奋力用头将球一顶，球旋转着飞到了赛场的上空，两队前锋拼命的向前奔跑，用尽了全身力气去抢球。 “接到了”“接到了”红队前锋欢呼着，用身体先将球停住，球乖乖地落到他的脚边，他顺势将球往前踢去。 可是不巧的是被黄队的五号，一个“海底捞月”给抢到了，黄队五号迅速地带球向球门冲去，快到球门前，一脚抽射，眼看球快进门洞了。 红队五号急的只好大喊一声：“球要进了，守门员——快准备！”那个金色头发的男孩，往上一跳，用头球把球顶出了边线，这才让红队队员都松了一口气。
场外，最激动的就数那位高个子叔叔，他会为场上的每个球员的出色发挥而喝彩，也会为他们的失误而遗憾捶胸顿足……
“第二场由红队发球。”胖胖的裁判员一声令下，球如同离弦的箭，直接从守门员的脚下，被射向了对方的球门，红队5号蹦起一米高，用头拦住了球，五号可是红队的五星级球员，球踢得一级棒，他将球用力一踢，对方守门员正举高了双手，想用手接住球，可是球好像跟他开玩笑似，从他的手指尖上“嗖”的一声，潇洒地掠了过去……“球……进喽！”红队欢呼起来，队员们激动的抱在了一起……
童年渐渐离我们而去，可是快乐却没有离开过。
“加油！好！加油！ ……”随着一声声呐喊加油声，让我们的视线转移到了赛场，赛场上比赛十分激烈，比赛双方不分上下。
这是一场放学后的自发比赛，只要有时间，高年级的这些同学都会在操场上PK一下足球的，他们用书包排成球门，在草地上临时划一个足球场，就会热后朝天的踢起来，这样的比赛每天都会吸引观众，有时老师也会加入到热情的观众队伍中。
你看今天的比赛，你来我往，球不停地在两队之间往返，在争抢中不时有队员倒地，但又快速站起，比赛异常激烈，守门员是最紧张的，他眼睛死盯着足球，看着它在球场上滚来滚去，弯着腰，伸开双臂，张大双手，随时准备对方队员射门。 观众们目不转睛地看着比赛，有个小球迷甚至跑到了守门员的后面，像个教练一样，叉着腰，神气十足地指挥起守门员来。
“向左！向右！”本来守门员就紧张的要命，被他那么一指挥，更加冒起汉来。 这时守门员这对先进球了，守门员高兴地一下跳起来，比那个进球的队员还兴奋，激动得紧握拳头在那个简易的球门前转了好几圈。 “注意别太高兴了，守好你的门！”身后那个“教练”又发话了。 这时对方一轮又一轮的向守门员一方狂攻起来，不停向守门员射出有力的足球，但都被他机智勇敢地一一化解了，虽然弄了一身的泥土，但门始终未被攻破，大家都拥抱守门员以示祝贺。 最终胜利的他们兴奋地拥在一起振臂高呼，他们胜利了！
这样的比赛几乎天天有，谁知道这些小球员明天会不会变成一个大球星呢？也许一定会有吧！
奥运五环奥运五环从左至右依次是蓝、黄、黑、绿、红，代表奥林匹克运动、五大洲和参加奥运会而相聚在一起的各国运动员。 奥林匹克官方网站提示，“每个环代表相应的一个大洲”的说法是错误的。 五环旗的诞生 1914年6月，国际奥委会在巴黎召开第十六届全会。 全会闭幕的日子——6月23日，正好是顾拜旦在巴黎索邦第一次召集奥林匹克会议建议振兴古代奥运会的20周年纪念日。 在奥林匹克运动诞生20年的喜庆之际，国际奥委会主席顾拜旦男爵向与会的委员们献上了自己的杰作——国际奥委会会旗，它由洁白的底色和蓝、黄、黑、绿、红的五色圆环组成的五环旗. 顾拜旦阐述了这面会旗的象征意义：“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。 此外，这6种颜色(包括白的底色)毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色。 黄色和蓝色代表瑞典，黑色、蓝色和白色代表希腊、法国，英国、美国、德国、比利时、意大利、匈牙利的三色尽在其中；黄色和红色代表西班牙，巴西、澳大利亚、日本、中国的颜色也包括在其中。 它显然是一种国际性的标志。 ”全会上响起了热烈的掌声，与会者对这面会旗的形式、颜色和所蕴涵的意义赞叹不已，欣喜不已。 后来又将5 个不同颜色的圆环解释奥运五环 也称为奥林匹克环，从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红五色。 这个标志是第一届现代奥运会上，由顾拜旦提议设计的，起初的设计理念是它能够概括会员国国旗的颜色，但以后对这五种颜色又有其他的解释。 1979年国际奥委会出版的《奥林匹克评论》（第四十期）强调，五环的含义是“象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见”。 为五大洲的象征. 奥运五环的来历故事 说起五环的来历，曾经有过这样一个有趣的故事。 1936年第11届柏林奥运会第一次举行火炬传递活动，火炬的传递路线自奥林匹亚开始，从希腊北部出境，沿多瑙河穿过奥地利，最后进入德国。 为了烘托这一具有象征意义的活动，奥运会组委会主席卡尔·迪姆及其同事几乎完全按照古奥运会的情景来布置沿途经过的古希腊遗址。 火炬到达德尔菲帕那萨斯山的古代运动场时要举行一个特别仪式，这时，迪姆突发奇想，在一个高约3英尺的长方形石头的四面设计并刻上了现代奥林匹克运动的五环标志，放在了古运动场的起跑线一端。 仪式结束后，火炬继续北上，而这块作为道具的石头却被留在了古运动场。 由于极少有人知道这块刻有五环标志石头（后被称做“迪姆之石”）的真实身份，此后的很长一段时间，它被当做了“有3000年历史的古代奥运会遗迹”。 这个以讹传讹的错误直到20世纪60年代才被德尔菲的希腊官员指出。 1972年5月，这个假文物被送到德尔菲的另一个地方——古罗马广场入口处。 事实上，现代奥林匹克运动的五环标志出自现代奥运会创始人顾拜旦之手。 顾拜旦认为奥林匹克运动应该有自己的标志，这个念头在他的脑海里盘桓已久。 1913年，他终于构思设计了五环标志和以白色为底印有五环的奥林匹克旗，打算在国际奥委会成立20周年之际推出这个标志。 1979 年6 月，国际奥委会正式宣布了会旗和五环的含义：根据《奥林匹克宪章》，奥林匹克旗帜和5 个圆环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见。 奥运五环标志含义和五环标志图片 奥运五环也称为奥林匹克环，从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红五色。 这个标志是第一届现代奥运会上，由顾拜旦提议设计的，起初的设计理念是它能够概括会员国国旗的颜色，但以后对这五种颜色又有其他的解释。 1979年国际奥委会出版的《奥林匹克评论》（第四十期）强调，五环的含义是“象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见”。 五环之舞（国际奥委会奥林匹克博物馆前的雕塑） 奥林匹克运动有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等。 这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。 今天，随着奥林匹克运动的不断发展壮大，奥林匹克标志也已经在全世界家喻户晓、深入人心。 奥林匹克五环 《奥林匹克宪章》规定，奥林匹克标志、奥林匹克旗、奥林匹克格言和奥林匹克会歌的产权属于国际奥委会专有。 国际奥委会可采取一切适当措施使奥林匹克标志、旗、格言和会歌在各国和国际上获得法律保护。 为了加强对奥林匹克知识产权和奥林匹克标志的保护，保障和维护奥林匹克知识产权人和奥林匹克标志权利人的合法权益，我国先后颁布了《北京市奥林匹克知识产权保护规定》（2001年10月11日北京市政府令第85号发布）和《奥林匹克标志保护条例》（2002年2月4日中华人民共和国国务院令第345号发布）。 当今世界上流传最广的标志要数奥林匹克五环了，随着奥林匹克运动的发展，它已成为奥林匹克精神与文化的形象代表，五环“转”到哪里，奥林匹克运动就在哪里生根开花。 1914年6月15日～23日，国际奥委会在法国巴黎索邦学院举行代表大会，同时庆祝国际奥委会成立20周年。 在纪念大会上，顾拜旦兴致勃勃地拿出自己设计的五环标志和一面印着五环的旗帜向大家展示，并建议将它们作为奥林匹克运动的标志。 听了顾拜旦对五环标志的说明后，会议确定将奥林匹克五环和奥林匹克旗作为奥林匹克标志。 奥林匹克五环标志由5个奥林匹克环从左至右套接而成，可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。 最初的解释是五种颜色代表各国国旗的颜色，后来又将5个不同颜色的圆环解释为五大洲的象征。 国际奥委会选择五个相连的圆环作为其标志，并选择了相应的色彩。 五个圆环代表五大洲：大洋洲、非洲、美洲、亚洲和欧洲。 更深一层的意思是代表着全世界的运动员都聚集在奥林匹克运动会上。 朴素的白色背景寓意着和平。 奥运五环的意义,奥运五环的含义,奥运五环图片和颜色 奥运五环意义和含义：标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容，“所有国家—所有民族”的“奥林匹克大家庭”主题。 奥林匹克标志最早是根据1913年顾拜旦的提议设计的,起初国际奥委会采用蓝、黄、黑、绿、红色作为五环的颜色,是因为它能代表当时国际奥委会成员国国旗的颜色。 1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上,顾拜旦先生解释了他对标志的设计思想：“五环———蓝、黄、绿、红和黑环,象征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲第六种颜色白色———旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。 ”因此,作为奥运会象征、相互环扣一起的5个圆环,便体现了顾拜旦提出的可以吸收殖民地民族参加奥运会，为各民族间的和平事业服务的思想。 奥运五环的颜色:蓝、黄、黑、绿和红色开始成为五大洲的象征，随着时间的推移和奥林匹克运动的发展变化，对奥林匹克标志的阐释也出现了变化。 根据1991年的最新版的《奥林匹克宪章》“奥林匹克标志”词条的附则补充解释，奥林匹克旗和五环的含义，不仅象征五大洲的团结，而且强调所有参赛运动员应以公正、坦诚的运动员精神在比赛场上相见。 奥运会五环旗的含义 ： 在每届奥林匹克运动会开幕时，运动场中间都要高高地悬挂一面奥林匹克旗帜，这面白色无边旗中间有五个圆环组成的图案。 这是根据现代奥林匹克运动会创始人皮埃尔·德·顾拜旦男爵的建议和构思制作的。 奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。 奥运五环的由来 奥林匹克运动有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等。 这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。 今天，随着奥林匹克运动的不断发展壮大，奥林匹克标志也已经在全世界家喻户晓、深入人心。 《奥林匹克宪章》规定，奥林匹克标志、奥林匹克旗、奥林匹克格言和奥林匹克会歌的产权属于国际奥委会专有。 国际奥委会可采取一切适当措施使奥林匹克标志、旗、格言和会歌在各国和国际上获得法律保护。 为了加强对奥林匹克知识产权和奥林匹克标志的保护，保障和维护奥林匹克知识产权人和奥林匹克标志权利人的合法权益，我国先后颁布了《北京市奥林匹克知识产权保护规定》（2001 年10 月11 日北京市政府令第85 号发布）和《奥林匹克标志保护条例》（2002 年2 月4 日中华人民共和国国务院令第345 号发布）。 当今世界上流传最广的标志要数奥林匹克五环了，随着奥林匹克运动的发展，它已成为奥林匹克精神与文化的形象代表，五环“转”到哪里，奥林匹克运动就在哪里生根开花。 说起五环的来历，曾经有过这样一个有趣的故事。 1936 年第11 届柏林奥运会第一次举行火炬传递活动，火炬的传递路线自奥林匹亚开始，从希腊北部出境，沿多瑙河穿过奥地利，最后进入德国。 为了烘托这一具有象征意义的活动，奥运会组委会主席卡尔？迪姆及其同事几乎完全按照古奥运会的情景来布置沿途经过的古希腊遗址。 火炬到达德尔菲帕那萨斯山的古代运动场时要举行一个特别仪式，这时，迪姆突发奇想，在一个高约3 英尺的长方形石头的四面设计并刻上了现代奥林匹克运动的五环标志，放在了古运动场的起跑线一端。 仪式结束后，火炬继续北上，而这块作为道具的石头却被留在了古运动场。 由于极少有人知道这块刻有五环标志石头（后被称做“迪姆之石”）的真实身份，此后的很长一段时间，它被当做了“有3000 年历史的古代奥运会遗迹”。 这个以讹传讹的错误直到20 世纪60 年代才被德尔菲的希腊官员指出。 1972 年5 月，这个假文物被送到德尔菲的另一个地方——古罗马广场入口处。 事实上，现代奥林匹克运动的五环标志出自现代奥运会创始人顾拜旦之手。 顾拜旦认为奥林匹克运动应该有自己的标志，这个念头在他的脑海里盘桓已久。 1913 年，他终于构思设计了五环标志和以白色为底印有五环的奥林匹克旗，打算在国际奥委会成立20 周年之际推出这个标志。 1914 年6 月15 日～23 日，国际奥委会在法国巴黎索邦学院举行代表大会，同时庆祝国际奥委会成立20 周年。 在纪念大会上，顾拜旦兴致勃勃地拿出自己设计的五环标志和一面印着五环的旗帜向大家展示，并建议将它们作为奥林匹克运动的标志。 听了顾拜旦对五环标志的说明后，会议确定将奥林匹克五环和奥林匹克旗作为奥林匹克标志。 奥林匹克五环标志由5 个奥林匹克环从左至右套接而成，可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5 种颜色。 最初的解释是五种颜色代表各国国旗的颜色，后来又将5 个不同颜色的圆环解释为五大洲的象征。 奥运会会旗，3 米长，2 米宽，以白色为底，象征纯洁。 蓝、黄、黑、绿、红五环，环环相扣。 1914 年，在巴黎举行的奥林匹克大会首次悬挂了奥林匹克旗。 1920 年，奥林匹克旗第一次飘扬在安特卫普夏季奥运会体育场。 这届奥运会后，比利时奥委会赠送了国际奥委会一面同样的旗，在奥运会期间悬挂，后成定制，历届奥运会开幕式上由上届举办城市转交此旗，由举办城市保存，比赛期间主运动场仅悬挂代用品。 1952 年，奥斯陆市赠送国际奥委会冬季奥运会会旗，交接、保存和使用方法与夏季奥运会相同。 1979 年6 月，国际奥委会正式宣布了会旗和五环的含义：《根据奥林匹克宪章》，奥林匹克旗帜和5 个圆环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见我们汉语多内涵的意义来说，五福娃代表的祥瑞真不算少。 其一，五福娃应对五行说，透着深邃哲理。 五行是中国古代的物质观，系中国文明之源，出自始祖伏羲氏或更早，中国博大精深的天文、历法、易经、儒道，莫不源于五行智慧。 古人说的五行是指：金、木、水、火、土，认为大自然由这五种要素构成，意思是用五行来说明世界万物的起源和多样性的统一。 从此意义上讲，金燕为金、熊猫为木、游鱼为水、圣火是火、藏羚羊为土，用金木水火土来表达体育意愿，表明中国是一个有五千年历史的国家，包括了世界万物，同时也蕴含了中国人胸襟很宽广，海纳百川。 五行用于中医的含义：金，代表沉降、肃杀、收敛等性质，为肺。 木，代表生长、升发、舒畅的功能，为肝。 水，代表滋润、寒凉、闭藏的性质，为肾。 火，代表温热、向上，为心。 土，代表生化、承载、受纳等，为脾。 《内经》把五行学说应用于医学，对研究和整理古人积累的临床经验，形成中医特色理论体系，起到了重要作用。 战国晚期又提出了五行相克相生思想，即：金克木，木克土，土克水，水克火，火克金。 金生水，水生木，木生火，火生土，土生金。 这些思想，是古人的发明，也与现代唯物主义的物质是世界的本源学说相吻合，其中透着自然规律和哲理。 五福娃应对五行说，是科学深邃的。 其二，五福娃应对五环说，透着文化智慧。 奥运五环五彩的标志，分别代表五大洲，蓝色（欧洲）、黑色（非洲）、红色（美洲）、黄色（亚洲）、绿色（澳洲）。 根据奥林匹克宪章精神，五色环象征五大洲团结、及运动员以积极的比赛和友谊精神相聚，其文化内涵非常丰富。 而五福娃，正是五环的延伸和写照。 “福娃贝贝”原型鱼娃，来自江河湖海，代表繁荣。 鱼和水图案，在中国传统文化艺术中象征繁荣与收获，“鱼”还蕴涵吉庆有余的祝福。 纯洁可爱的贝贝，好像水上运动高手，是五环中蓝环的代表。 “福娃晶晶”原型熊猫，来自森林，代表欢乐，象征人与自然和谐共处。 华夏上古的黄帝，也称有熊氏；西周时楚国祖先鬻熊，也以熊为名，后来的国王则叫熊渠；可见其历史渊源之久。 憨态可掬的熊猫，是五环中黑色的代表。 “福娃欢欢”原型奥运圣火，代表激情。 我国远古燧人氏发明了钻木取火，成了世界火种的发源地，使人类社会向前迈了一大步；古代战争也多以火攻为主；这说明火在我国确实是圣火。 而如今的圣火，更是熊熊燃烧，向世界传递着更快、更高、更强的奥林匹克精神，欢欢比喻各项球类运动的健将，代表五环中红色的一环。 “福娃迎迎”原型藏羚羊，来自高原大地，代表健康。 史书记载炎帝族发源于姜水，羊也是吉祥的象征和绿色奥运的展现。 “福娃迎迎”比喻身手敏捷的田径好手，代表五环中黄色的一环。 “福娃妮妮”原型燕子，来自天空，代表幸运。 燕子俗称玄鸟，是殷商时的图腾，“燕”还代表燕京（北京）。 燕子是春的使者，它细语呢喃，身轻矫捷，带给人们喜悦和祝福。 福娃妮妮比喻体操运动健将，是五环中绿色的一环。 五彩福娃，不正是奥运五环的象征吗。 其三，五福娃应对五福说，透着吉祥如意。 五福临门，是国人祝福时最好听的一句话。 “五福”一词，源于《尚书 洪范》，指的是：一福长寿（福寿绵长）、二福富贵（富足尊贵）、三福康宁（健康安宁）、四福好德（仁善宽厚）、五福善终（临终时无横祸、无病痛、无烦恼、安详地离开）。 这五福娃应对五福临门，有谁能说不是吉祥如意呢？ 其四、五福娃应对成语说，透着恰如其分。 包含五字的成语，意义非同寻常。 五湖四海（五洲四海），指的是团结大多数人，五娃正是代表五湖四海。 奥运就是一个大家庭，参赛国和运动员等，无不来自五湖四海，大家团结在一起，享受和平与欢乐。 五方杂处，泛指各地，意为东西南北中，五娃不正是代表五个方位的全球吗。 五星连珠，也叫“五星聚”，是古人用来表示金木水火土五行星同时出现在天空同一方的现象，因这种现象很少见，所以古人认为这是祥瑞之兆。 奥运会上世界各国运动员等齐聚中国，不就是五星聚吗。 五彩缤纷、五光十色，指的是各种色彩鲜艳繁多，那么五福娃正是五彩缤纷，让人喜爱。 五花八门、五行八作，比喻事物变化莫测繁多和各行各业，奥运会的种种体育运动，正是这方面的杰作。 五体投地，比喻敬佩到极点，对运动员的出色表现，五福娃和世界人民一道，都会敬佩的五体投地。 还有五风十雨、五世其昌、五百罗汉、学富五车、五子登科、不为五斗米折腰……都是托五福娃的福啊。 其五，五福娃应对各国说，透着中国特色。 许多奥运会举办国选择制作的吉祥物，可以说是各具特色。 1972年慕尼黑奥运会，德国推出了纯种小猎狗“瓦尔迪”为吉祥物。 这个大耳朵、身长腿短的小精灵敏捷、坚韧、有耐性，体现出运动员的品格。 周身五彩缤纷的颜色，象征着德意志多姿多彩的大地，表达了热闹和谐的气氛。 1976年蒙特利尔奥运会吉祥物，是一个周身黝黑发亮的海狸，叫“亚米克”。 相比以后越来越复杂的设计，亚米克是历届奥运会构图最简单的吉祥物。 1980年莫斯科奥运会吉祥物“米莎”，是一个可爱、活泼的小棕熊。 米莎由于在闭幕式上为战争破坏了奥运会和团结友谊而落泪，被称为最动情的吉祥物。 还有1984年洛杉矶奥运会吉祥物“山姆大叔”、1988年汉城奥运会吉祥物“虎多里”、1992年巴塞罗那奥运会吉祥物“科比”、1996年亚特兰大奥运会吉祥物“伊兹”、2000年澳大利亚悉尼奥运会吉祥物“澳利、悉德、米利”、2004年雅典奥运会吉祥物“雅典娜、费沃斯”，这些各有千秋的吉祥物，无不为人们带来了美好祝愿和欢乐。
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